Psicopedagogia Semipresencial – Nota 4 MEC

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OBJETIVOS

O curso de Graduação em Psicopedagogia – Bacharelado, ofertado na modalidade semipresencial, tem como finalidade formar profissionais qualificados para atuar nos processos de aprendizagem humana, considerando os aspectos cognitivos, emocionais, sociais, pedagógicos e neurológicos envolvidos no desenvolvimento do indivíduo.

Durante o curso serão discutidas múltiplas questões que perpassam a formação e a atuação do Psicopedagogo, destacando a importância desse profissional nas instituições escolares e clínicas, bem como capacitando o mesmo para compreender o aluno, a família, os professores e a escola, para assim lidar com os processos de aprendizagem e suas dificuldades, a partir do estímulo às aprendizagens significativas, conforme as possibilidades, interesses, talentos e capacidades desse aluno, quer seja criança ou adulto.

A formação contempla conhecimentos teóricos e práticos voltados à investigação, avaliação, prevenção e intervenção das dificuldades e transtornos de aprendizagem em diferentes contextos educacionais, institucionais, clínicos, sociais e organizacionais.

A matriz curricular foi estruturada de forma interdisciplinar e contempla diferentes atividades acadêmicas essenciais à formação profissional, tais como:

a) Atividades Formativas Teóricas;
b) Prática de Ensino e Prática de Formação;
c) Estágio Supervisionado Obrigatório;
d) Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) – Obrigatório;
e) Atividades Complementares.

A modalidade semipresencial combina atividades acadêmicas desenvolvidas a distância, por meio de Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com encontros presenciais obrigatórios ou periódicos realizados em polos de apoio presencial.

Parte significativa da carga horária é desenvolvida on-line, contemplando videoaulas, fóruns de discussão, leituras orientadas, estudos dirigidos, avaliações e demais atividades acadêmicas. Outra parte da formação ocorre presencialmente, especialmente para a realização de:

a) aulas práticas;
b) atividades laboratoriais;
c) estágios supervisionados;
d) avaliações presenciais;
e) atividades de extensão;
f) encontros acadêmicos;
g) supervisões e práticas profissionais.

Os cursos de graduação semipresenciais da Faculdade FAMART são disponibilizados de forma regionalizada, destinados a estudantes residentes em um raio aproximado de até 200 km dos polos autorizados, localizados em Itaúna/MG e Belo Horizonte/MG.

Essa organização busca garantir melhores condições de acompanhamento acadêmico, supervisão pedagógica, execução das atividades práticas obrigatórias e atendimento às exigências institucionais e regulatórias da modalidade.

DURAÇÃO

O curso de Bacharelado em Psicopedagogia EaD tem duração de 04 (quatro) anos, divididos em 16 (dezesseis) trimestres letivos.

GRAU

Bacharelado.

Modalidade: Semipresencial

METODOLOGIA

O curso de Bacharelado em Psicopedagogia semipresencial oferece Aulas ao Vivo, além de toda a flexibilidade e conforto do ensino à distância. O aluno tem acesso a todo material através do AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem), uma plataforma moderna e interativa, onde os estudantes contam com o apoio pedagógico de um corpo docente experiente e referência em ensino à distância.

PERFIL

O curso destina-se a estudantes interessados na compreensão dos processos de aprendizagem humana e na atuação profissional junto a indivíduos que apresentem dificuldades, transtornos ou necessidades específicas relacionadas ao desenvolvimento cognitivo, emocional e educacional.

É voltado especialmente para pessoas interessadas em atuar em instituições educacionais, clínicas, hospitais, organizações sociais, espaços de apoio pedagógico, projetos sociais, consultorias educacionais e demais contextos que envolvam processos de ensino, aprendizagem e desenvolvimento humano.

CONHEÇA AS ÁREAS DE ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO

O psicopedagogo pode atuar na área clínica (consultórios) ou institucional (escolas, hospitais), pois, trata-se de um profissional que une os saberes da psicologia e da pedagogia, atendendo crianças, adolescentes e adultos nos processos de aprendizagem e nas dificuldades que permeiam esse percurso.

O trabalho do psicopedagogo pode ser realizado de forma preventiva ou curativa, à medida que identifica, (ou percebe a possibilidade de existir), dificuldades, distúrbios ou transtornos que atrasam ou atrapalham o processo de aprendizagem.

As dificuldades detectadas podem ter causas diversas, emocionais, sociais, mentais e até físicas, e para cada uma dessas dificuldades esse profissional buscará métodos e recursos que auxiliem cada aluno de forma individualizada em suas necessidades.

O psicopedagogo trabalha também auxiliando na identificação e adaptação curricular individualizada, na escolha de métodos apropriados para promover a aprendizagem e na promoção da interação saudável entre professores e alunos. É também esse profissional que auxilia nos processos para redução da evasão escolar.

AMPARO LEGAL

O curso está devidamente autorizado pelo Ministério da Educação (MEC), conforme Portaria SERES/MEC no 611, de 11 de setembro de 2025, publicada no Diário Oficial da União. Portaria SERES/MEC no 611/2025

INVESTIMENTO

Ademir Gargary – Mestrado: Currículo Lattes 
Angélica Da Silva Costa – Mestrado: Currículo Lattes
Bruno Luciano de Paiva Silva – Doutorado: Currículo Lattes
Carine Ferreira Machado – Mestrado: Currículo Lattes
Daniela Moreno de Camargo – Mestrado: Currículo Lattes
Diêgo Naron Santos – Mestrado: Currículo Lattes
Diêgo Vilaça Grastiquini – Mestrado: Currículo Lattes
Gabriela Araújo – Mestrado: Currículo Lattes
Glaciane Moreira Franco – Mestrado: Currículo Lattes
Gustavo Henrique Trajano de Lima – Mestrado: Currículo Lattes
Juliana Patrícia dos Santos Andrade – Mestrado: Currículo Lattes
Karina Leão de Mello – Mestrado: Currículo Lattes
Lucas de Carvalho Marinho Teixeira – Doutorado: Currículo Lattes
Lucas Eustáquio de Paiva Silva – Doutorado: Currículo Lattes
Luciano Borges Muniz – Mestrado: Currículo Lattes
Mailson Santos de Queiroz – Mestrado: Currículo Lattes
Manuela Corradi Carneiro Dantas – Mestrado: Currículo Lattes
Maria Cristina Monteiro Castanheira – Mestrado: Currículo Lattes
Meire Mara Coelho Nogueira – Doutorado: Currículo Lattes
Michele Faria de Oliveira – Mestrado: Currículo Lattes
Pauliane Aparecida de Morais – Mestrado: Currículo Lattes
Rosilene Alessandra Marques – Doutorado: Currículo Lattes
Sylvia Karla Candêa – Mestrado: Currículo Lattes
Tânia Alves Martins – Doutorado: Currículo Lattes
Thiago Guimarães Pereira Antunes – Mestrado: Currículo Lattes
Thiago Pereira Alberto – Doutorado: Currículo Lattes
Welliton Glayco da Fonseca – Mestrado: Currículo Lattes
Wendel de Carvalho Torres – Mestrado: Currículo Lattes
Weslei Lopes da Silva – Doutorado: Currículo Lattes

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